南口
危峰张屏帏，峻壁开户牖。
崩腾来阵马，翔舞下灵鹫。
秀色纷后前，晴岚迷左右。
重阴忽障翳，虚籁竞呼吼。
深迂爱风日，高亢扪星斗。
帝居望北阙，村落当南口。
军都汉时县，遗迹奄存否。
中郎读书处，遗构想摧朽。
谁云用武地，经训乃渊薮。
我家胶东湄，朴学叹白首。
居邻通德里，况此见师友。
惭无书带草，采采为盈手。
何以醉先生，清溪绿如酒。
崩腾来阵马，翔舞下灵鹫。
秀色纷后前，晴岚迷左右。
重阴忽障翳，虚籁竞呼吼。
深迂爱风日，高亢扪星斗。
帝居望北阙，村落当南口。
军都汉时县，遗迹奄存否。
中郎读书处，遗构想摧朽。
谁云用武地，经训乃渊薮。
我家胶东湄，朴学叹白首。
居邻通德里，况此见师友。
惭无书带草，采采为盈手。
何以醉先生，清溪绿如酒。
现代解析
这首诗描绘了南口一带壮丽多变的自然风光，同时融入了历史人文的感慨，表达了作者对学问传承的思考。全诗可以分成三个部分来理解：
第一部分（前八句）用生动的比喻描绘南口险峻奇特的山势。诗人把高耸的山峰比作"张开的屏风"，陡峭的岩壁像"敞开的门窗"，群山奔腾而来如同战马冲锋，又像灵鹫盘旋而下。晴天时山色秀丽云雾缭绕，阴天时山风呼啸如同野兽吼叫。这些比喻让静态的山景充满动感。
第二部分（中间八句）转向历史人文。诗人站在高处北望京城，俯瞰南口村落，联想到这里是汉代军都县旧址，虽然遗迹难寻，但曾是东汉学者蔡邕（中郎）读书讲学之地。诗人感慨：谁说这兵家必争之地，竟也是儒家经典的传承之所？这里暗含了对学问传承的思考。
第三部分（最后八句）诗人联想到自己。他来自胶东沿海，一生钻研朴实的学问直到白头，如今住在学者聚集的通德里，得见良师益友。虽然找不到传说中的书带草（象征学问的植物），但清澈的溪水绿如美酒，足以敬奉师长。这里用"清溪如酒"的意象，巧妙表达了以自然之美代替礼物敬师的心意。
全诗最精彩的是将自然景观与人文思考完美融合。诗人不仅用战马、灵鹫等比喻让山景活起来，更通过古今对比，在山水之间寄托了对学问传承的深刻感悟。最后用溪水代酒的想象，既浪漫又体现尊师重道之心，展现出文人特有的雅致情怀。