现代解析
这首诗赞美了一位德高望重的老学者（陈先生），用平实的语言传递了深刻的人生智慧。
前四句写老先生的学问品格：他家学渊源（东阜旧家声），像古代稷下学宫、兰陵书院那样培养人才。前辈风范体现在晚年操守上，而现在的年轻人（后生）要么太狂放要么太拘谨，都不如老先生持守中庸之道。
中间两句最生动：虽然头发白了（鹤发），但老先生保持着孩童般的赤子之心（童心），像白鹤一样做着清雅的梦。这里用"童颜鹤发"的反差，说明真正的智慧是返璞归真。
最后两句升华主题：只要有老先生这样的人在，我们这里的文化传承（斯文）就不会断绝，就像藤溪上的明月永远皎洁。用溪水明月作比，既赞美老先生，也暗喻文化传承如自然规律般永恒。
全诗用学堂、溪月等日常意象，把"文化传承"这个抽象概念写得具体可感。最打动人的是"童心鹤梦"的描写——真正的学者不是古板的老学究，而是永葆好奇心的老顽童，这个形象打破了人们对传统文人的刻板印象。