外孙信儿至
七年依我住，晨夕不暂离。
三月不相见，惓惓系我思。
吹呼入门来，一笑舒双眉。
登我所坐榻，弄我所吟诗。
我吟三十载，苦心实在兹。
名山传绝业，回首当付谁？
数篇乞记诵，授之复何私。
他时晓人事，应识此言悲⑴。
三月不相见，惓惓系我思。
吹呼入门来，一笑舒双眉。
登我所坐榻，弄我所吟诗。
我吟三十载，苦心实在兹。
名山传绝业，回首当付谁？
数篇乞记诵，授之复何私。
他时晓人事，应识此言悲⑴。
现代解析
这首诗讲的是外公对外孙深厚的爱和期许，语言朴实却充满温情。
开头四句像唠家常：外孙跟着外公住了七年，朝夕相处。分开三个月不见，外公就天天惦记。孩子一回来蹦跳着进门，外公皱着的眉头立刻舒展——画面感极强，就像我们手机里拍的祖孙重逢小视频。
中间最有意思的是生活细节：外孙熟门熟路爬上外公的坐榻，摆弄外公写的诗稿。这些诗是外公三十年的心血，相当于现在的学术论文或著作。老人看着孩子玩诗稿，突然想到：自己这些"学术成果"将来传给谁呢？这里藏着知识分子的焦虑，就像老教授担心自己的研究没人继承。
最后外公做了个温暖决定：挑几首诗教外孙背诵。他说"授之复何私"，意思是"我教你毫无保留"。最后两句特别戳心：等孩子长大懂事，就会明白外公此刻的心情有多复杂——既充满希望，又带着淡淡的忧伤。
全诗妙在没有直接说"我爱你"，但通过"教背诗"这个动作，把隔代亲写得淋漓尽致。就像现在老人教孙子背古诗、认汉字，表面是学习，内里是血脉和文化的传承。诗中那种"怕自己毕生所学失传"的焦虑，和"希望外孙成才"的期待，到今天依然能引起共鸣。