现代解析
这首诗描绘了作者对友人韩孟郁在易州担任学官（类似今天的教育官员）的赞美和鼓励，充满了豪迈的文人情怀。
前两句"燕南赵北有京高，吏隐谭经兴更豪"是说：在河北这片古称"燕赵"的土地上，韩孟郁虽然做着学官这样的小官（吏隐），但谈论经学（古代经典学问）时却格外豪迈。这里用"京高"暗指韩孟郁的学问高人一等。
中间四句描写韩孟郁讲学时的影响力："三辅衣冠归讲部"说京城周边的士人都来听他讲课；"五陵车马识词曹"用汉代五陵少年（富家子弟）来比喻，说连富贵子弟都仰慕他的文采；"金台嶪嶪霜为骨"用燕昭王黄金台的典故，赞美他像霜一样高洁的品格；"易水萧萧风似刀"则用荆轲刺秦的易水典故，暗示他教书育人的事业像易水寒风般凛然正气。
最后两句"可但登临询往事，淩云今见起蓬蒿"是鼓励：不要只是怀古伤今，现在就看到你（韩孟郁）像凌云之木一样，从平凡的蓬蒿中崛起了。这是对友人教育事业的高度肯定。
全诗用典自然，把教书育人的事业写得气势磅礴，既赞美了友人的学问品格，又表达了对他教育事业的支持。通过"金台""易水"等河北历史典故，巧妙地把地域特色和人物品格结合起来，展现了古代文人之间惺惺相惜的情谊。