龙沙看秋浪，明月游东湖。
牧大和三年佐故吏部沈公江西幕。好好年十三，始以善歌舞来乐藉中。后一岁，公镇宣城，复置好好于宣城藉中。后二年，沈著作述师以双鬟纳之。又二岁，余于洛阳东城重睹好好，感旧伤怀，故题诗赠之。
君为豫章姝，十三才有余。
翠茁凤生尾，丹叶莲含跗。
高阁倚天半，章江联碧虚。
此地试君唱，特使华筵铺。
主公顾四座，始讶来踟蹰。
吴娃起引赞，低徊映长裾。
双鬟可高下，才过青罗襦。
盼盼下垂袖，一声雏凤呼。
繁弦迸关纽，塞管引园芦。
众音不能逐，袅袅穿云衢。
主公再三叹，谓之天下殊。
赠之天马锦，副以水犀梳。
龙沙看秋浪，明月游东湖。
自此每相见，三日已为疏。
玉质随月满，艳态逐春舒。
绛唇渐轻巧，云步转虚徐。
旌旆忽东下，笙歌随舳舻。
霜凋谢楼树，沙暖句溪蒲。
身外任尘土，樽前且欢娱。
飘然集仙客，讽赋欺相如。
聘之碧瑶佩，载以紫云车。
洞闭水声远，月高蟾影孤。
尔来未几岁，散尽高阳徒。
洛阳重相见，婥婥为当垆。
怪我苦何事，少年垂白须。
朋游今在否，落拓更能无？
门馆恸哭后，水云愁景初。
斜日挂衰柳，凉风生座隅。
洒尽满襟泪，短歌聊一书。
现代解析
这句诗描绘了一幅动静结合的秋日美景图，用最朴实的语言传递出悠远的意境。
前半句"龙沙看秋浪"像电影镜头——站在铺满细沙的河岸，眼前是秋风掀起的层层水浪。"龙沙"不是真的沙里有龙，而是形容沙岸曲折如龙鳞，让人联想到阳光下水波与沙纹交织的闪光画面。一个"看"字把读者瞬间拉入场景，成为驻足观赏的旅人。
后半句"明月游东湖"转入夜色，皎洁的月亮倒映在湖面，随着水波轻轻晃动，仿佛月亮也有了生命在湖中漫游。这里"游"字用得极妙，把静止的月光写成动态的精灵，湖光月色顿时活泼起来。
两句通过"白昼到黑夜"的时间流转和"河岸至湖心"的空间移动，用秋浪的涌动与月影的漂游形成巧妙呼应。不需要任何华丽辞藻，只是沙、浪、月、湖四个寻常景物，就让人仿佛听见秋风絮语，看见波光粼粼，感受到天地间流动的诗意。这种用平凡景物营造不平凡意境的写法，正是古典诗歌最打动人心的地方。