从吾游者，李翱、张籍其尤也。
大凡物不得其平则鸣：草木之无声，风挠之鸣。水之无声，风荡之鸣。其跃也，或激之；其趋也，或梗之；其沸也，或炙之。金石之无声，或击之鸣。人之于言也亦然，有不得已者而后言。其歌也有思，其哭也有怀，凡出乎口而为声者，其皆有弗平者乎！
乐也者，郁于中而泄于外者也，择其善鸣者而假之鸣。金、石、丝、竹、匏、土、革、木八者，物之善鸣者也。维天之于时也亦然，择其善鸣者而假之鸣。是故以鸟鸣春，以雷鸣夏，以虫鸣秋，以风鸣冬。四时之相推敚，其必有不得其平者乎？
其于人也亦然。人声之精者为言，文辞之于言，又其精也，尤择其善鸣者而假之鸣。其在唐、虞，咎陶、禹，其善鸣者也，而假以鸣，夔弗能以文辞鸣，又自假于《韶》以鸣。夏之时，五子以其歌鸣。伊尹鸣殷，周公鸣周。凡载于《诗》、《书》六艺，皆鸣之善者也。周之衰，孔子之徒鸣之，其声大而远。传曰：“天将以夫子为木铎。”其弗信矣乎！其末也，庄周以其荒唐之辞鸣。楚，大国也，其亡也以屈原鸣。臧孙辰、孟轲、荀卿，以道鸣者也。杨朱、墨翟、管夷吾、晏婴、老聃、申不害、韩非、慎到、田骈、邹衍、尸佼、孙武、张仪、苏秦之属，皆以其术鸣。秦之兴，李斯鸣之。汉之时，司马迁、相如、扬雄，最其善鸣者也。其下魏晋氏，鸣者不及于古，然亦未尝绝也。就其善者，其声清以浮，其节数以急，其辞淫以哀，其志弛以肆；其为言也，乱杂而无章。将天丑其德莫之顾邪？何为乎不鸣其善鸣者也！
唐之有天下，陈子昂、苏源明、元结、李白、杜甫、李观，皆以其所能鸣。其存而在下者，孟郊东野始以其诗鸣。其高出魏晋，不懈而及于古，其他浸淫乎汉氏矣。从吾游者，李翱、张籍其尤也。三子者之鸣信善矣。抑不知天将和其声，而使鸣国家之盛邪，抑将穷饿其身，思愁其心肠，而使自鸣其不幸邪？三子者之命，则悬乎天矣。其在上也奚以喜，其在下也奚以悲！东野之役于江南也，有若不释然者，故吾道其于天者以解之。
现代解析
这句话可以理解为：“跟我一起交游学习的人里，李翱和张籍是最突出的两位。”
它虽然简短，但包含三层意思：
1. 人物关系：说话者（可能是老师或前辈）提到两位追随者（李翱和张籍），说明他们之间有密切的交往或师徒情谊。
2. 欣赏与肯定：用“其尤也”（最突出的）强调这两人在众多同伴中表现优异，可能是才华、品德或学习态度上的认可。
3. 含蓄的骄傲：看似在夸学生，实则也暗示说话者自身的影响力——能吸引优秀的人追随。
魅力所在：
- 简洁有力：短短一句话，既点名人物，又表达欣赏，还隐含自信，没有废话。
- 留白空间：不具体说两人多优秀，留给读者想象（比如：他们做了什么？其他人如何？）。
- 人情味：古人写文章常板着脸，这句却透出对后辈的亲切和自豪，显得真实生动。
现代类比：
就像一位导师说：“我带过的学生里，小王和小张是最拔尖的。” 既夸了学生，也体现自己的眼光和成就。