挽张之洞联
卌余载宣勤王室，甲申功在攘夷，甲午功在靖国，庚子功在保邦，即此亮节精忠，已堪彝鼎，况复扶持大计，翊赞新猷，一疏遗言，更勤恳于人心风俗之际，方今内忧外患，天步维艰，思古发幽情，何以异武乡鞠躬、史鱼尸谏；
十九年亲炙师门，熏陶我以学术，历练我以戎行，涵濡我以庶政，加以埙篪乔梓，并渐渊源，乃犹假以斧柯，锡之华衮，六千君子，俾教训于楚山汉水之间，讵料驾鹤骖鸾，成绩莫睹，平生感知己，徒辜负伊川冬雪、明道春风。
十九年亲炙师门，熏陶我以学术，历练我以戎行，涵濡我以庶政，加以埙篪乔梓，并渐渊源，乃犹假以斧柯，锡之华衮，六千君子，俾教训于楚山汉水之间，讵料驾鹤骖鸾，成绩莫睹，平生感知己，徒辜负伊川冬雪、明道春风。
现代解析
这首挽联是哀悼晚清名臣张之洞的，用现代语言解读就是：
上联讲张之洞的功绩——
1. 他四十多年为朝廷效力，在1884年中法战争（甲申）时抵抗外敌，1894年甲午战争时稳定国家，1900年庚子事变时保护疆土，这些忠诚事迹都值得载入史册。
2. 更难得的是他推动改革（如洋务运动），临终前还上书关心社会风气，像诸葛亮鞠躬尽瘁、史鱼以死劝谏一样令人敬佩。
下联写作者与张之洞的师生情——
1. 作者跟随张之洞十九年，老师不仅教他学问，还让他参与军事、政务实践，像父亲般培养他（"乔梓"指父子）。
2. 老师给他权力和荣誉，让他在湖北（楚山汉水）教育人才。可惜老师突然去世，作者深感辜负了老师的栽培之恩，就像程颐（伊川）、程颢（明道）两位大儒对学生春风化雨般的教导。
全联亮点：
- 用具体年份（甲申/甲午/庚子）展现张之洞在重大历史事件中的贡献，真实有力。
- 把逝者比作诸葛亮等名臣，突出其历史地位。
- 师生情的描写细腻动人，从学术到仕途，再到未竟的遗憾，情感层层递进。
本质上，这是一篇用典故包装的"高级悼词"，既表彰了晚清重臣的功业，又饱含弟子对恩师的深切追念。