现代解析
这首诗描绘了一个充满和谐氛围的教育环境，通过对比古时与今时，表达了对这种理想教育场景的向往。
开头“门多桃李，案少簿书”，用“桃李”比喻学生众多，用“簿书”比喻日常繁琐的文书工作。这表明孙莲叔的教育环境里，学生们很多，而他本人却相对轻松，没有太多繁琐的行政事务，这种环境让人感到很愉快。
“别宦恐无此乐”，意味着离开官场后，可能很难再有这样的快乐时光。这反映了诗人对当前环境的珍视，以及对忙碌官场生活的无奈。
接下来，“前列生徒，后承丝竹”，描述了学生们排列整齐，而后面还有音乐相伴。这象征着教育不仅在传授知识，还有丰富的文化生活，使学习成为一种快乐的体验。
最后一句“今时复有其人”则强调了孙莲叔的教育理念和环境，在今天依然有人能够做到，这表达了对孙莲叔在教育方面的尊重和赞美。
总的来说，这首诗通过对孙莲叔教育环境的赞美，展现了良好的教育氛围和师生关系，反映了作者对理想教育环境的向往。