现代解析
这首诗写的是朋友之间的思念之情，语言朴实却充满深情。
开头两句点明两人都是漂泊在外的游子，在二月分别。诗人用"同是"二字拉近彼此距离，暗示两人处境相似，更容易互相理解。"分携"（分别）这个动作放在二月，让人联想到初春的离别，带着淡淡的惆怅。
中间四句是思念的具体表现：诗人疑惑为什么夏天都快到了（"流火"指农历六月），对方却迟迟不来信。夜里听着雨声、对着昏暗的油灯，清晨风吹动书页，这些日常场景因为思念而显得格外寂寞。这里用"青灯""黄卷"这些读书人熟悉的物品，暗示两人可能都是读书人，增添了知己之感。
最后两句直接表白心意：我写下这首五言诗，是希望我们的友谊不要因为距离而疏远。"惠好"（友好的情谊）这个词显得特别真诚，没有华丽的辞藻，就像朋友之间平常的对话。
全诗妙在把思念写得非常生活化：用季节变化、日常起居这些谁都能懂的事物，来表达深厚的感情。诗人不说自己多难过，而是问"为什么不写信"，这种含蓄的表达反而更打动人。最后那句"别疏远啊"，就像我们现代人发微信说"常联系"，简单却温暖。
葛绍体
宋台州天台人，居黄岩，字元承。师事叶适。有《四书述》、《东山诗选》。