现代解析
这首诗讽刺了当时科举考试的功利心态，同时赞美了真正的为师之道。
前两句"明经取青紫，此谚亦已鄙"直接批评社会现象：人们读经书只是为了考取功名（"青紫"指官服颜色，代指官职），这种风气实在可鄙。就像今天说"读书只为当官"一样，作者认为这种想法很庸俗。
后两句"至哉师初录，弃彼尝在此"笔锋一转，赞美真正的老师：最好的老师（"师初录"）会教导学生舍弃那些功利追求（"弃彼"），而坚守学问本身的真谛（"尝在此"）。就像现在的好老师会教学生追求知识本身，而不是只盯着考试分数。
全诗用对比手法，前贬后褒，短短20个字就完成了一个从批判到赞美的转折。作者通过科举现象这个具体事例，实际上探讨了"为什么而学习"这个永恒命题，在今天依然能引发我们的思考。
赵蕃
赵蕃（1143年～1229年），字昌父，号章泉，原籍郑州。理宗绍定二年，以直秘阁致仕，不久卒。諡文节。