现代解析
这首诗通过对比孔子几位弟子的特点，展现了儒家思想中"知行合一"的成长过程。
前两句写四位弟子的特点：颜回、闵子骞、冉求都以"善言善行"著称（品德高尚），子贡虽然也具备这些优点，但更突出的是他的语言才能。这里用"依然"二字暗示子贡与前三位略有不同。
后两句笔锋一转，揭示深层哲理：真正的成长在于对"性道"（人性与天道）的深刻理解。孔子晚年专注研究人性与天道，当三年守丧期满时（古代最重的孝道礼仪），反而更觉依恋不舍。这说明对真理的追求永无止境，越是深入，越是敬畏。
全诗用具体人物对比，引出"知行关系"的思考：从表面的善言善行，到深层的性道研究，最终达到"转依依"这种发自内心的敬畏，展现了儒家修身由浅入深的过程。就像我们学习，开始模仿榜样，后来理解原理，最终会发自内心地热爱学问。
陈普
陈普（公元一二四四年至一三一五年）生于宋理宗淳祐四年，卒于元仁宗延祐二年，年七十二岁。居石堂山。入元，隐居教授，从学者数百人。三辟为本省教授，不起。当聘主云庄书院。晚居莆中，造就益众。普著述有石堂遗稿四卷，《四库总目》行于世。