辛亥寒食清明之交社陵先生暂归省谒与诸生食
克风吹花次第芳。桃红李白蔷薇黄。
榆钱柳絮飞欲狂，酴醾引蔓草木香。
老人燕坐窥虞唐，日览千载游八荒。
群儿奔趋如群羊，走过东阡复西厢。
归来汗喘无可将，何如明窗治墨庄。
读诵经史声琅琅，首节间美非笙簧。
有如农夫勤理秧，秋来乃有千斯仓。
先生即至心不忙，背念衮衮倾三湘。
一语蹇吃涕泗滂，老大空得徒悲伤。
圣明天子坐未央，收拾俊杰罗文章。
褎然举首弃贤良，仲舒轼辙俱轩昂。
吾家有子雏凤凰，声价一日坏驰乡。
随群逐队恣颉颃，终抱粪壤如蜣螂。
榆钱柳絮飞欲狂，酴醾引蔓草木香。
老人燕坐窥虞唐，日览千载游八荒。
群儿奔趋如群羊，走过东阡复西厢。
归来汗喘无可将，何如明窗治墨庄。
读诵经史声琅琅，首节间美非笙簧。
有如农夫勤理秧，秋来乃有千斯仓。
先生即至心不忙，背念衮衮倾三湘。
一语蹇吃涕泗滂，老大空得徒悲伤。
圣明天子坐未央，收拾俊杰罗文章。
褎然举首弃贤良，仲舒轼辙俱轩昂。
吾家有子雏凤凰，声价一日坏驰乡。
随群逐队恣颉颃，终抱粪壤如蜣螂。
现代解析
这首诗描绘了寒食清明时节的田园风光和师生生活，通过对比手法传递了深刻的人生哲理。
前半部分用生动的自然意象展开：春风中桃花、李花、蔷薇次第开放，榆钱柳絮漫天飞舞，酴醼藤蔓散发清香，勾勒出一幅生机勃勃的春日画卷。老教师静坐观史（"窥虞唐"指研读上古历史），而孩童们像撒欢的羊群在田间奔跑嬉戏，汗流浃背却乐此不疲。
中间部分形成鲜明对比：诗人认为孩子们与其这样疯玩，不如静心读书。用"农夫勤理秧，秋来千斯仓"的比喻，说明积累知识就像春耕秋收，需要持之以恒。当老师到来时，学童们慌忙背诵，但结结巴巴的样子反而暴露了平时不用功。
最后部分升华主题：通过"雏凤凰"与"蜣螂"的强烈对比，警示年轻人不要虚度光阴。即便天资聪颖如凤凰，若随波逐流、不思进取，最终也会沦为推粪球的蜣螂。而真正的贤才如董仲舒、苏轼苏辙，都是通过勤学获得成就。
全诗用田间常见的动植物作比，将读书治学的道理讲得通俗易懂。春日美景与教育主题交织，欢快画面中暗含严肃训诫，体现了中国传统"寓教于乐"的教育智慧。
袁甫
庆元府鄞县人，字广微。袁燮子。少承家学，又受业于杨简。宁宗嘉定七年进士。为秘书省正字，奏称内外局势可惧，请严守帅之选，兴屯田之利。迁校书郎，又言边事之病在内不在外。历任监司及州府官，所至兴利除弊。入为中书舍人，屡奏边事当以上流为急，议和恐误事。累官至权兵部尚书、兼吏部尚书。卒谥正肃。有《蒙斋集》等。