呈严黎二师并寄韩季萧
名者世公器，丈也宁取虚。
我闻曾严黎，盖自入学初。
每繙东莱集，出门思税车。
一见良不易，寒暑三十余。
前年太和官，遣书叩曾庐。
得报副以诗，妙处真起予。
更有严黎在，因曾庶几欤。
骤闻鄂渚殁，经年为欷嘘。
严黎固老矣，我亦雪满梳。
奈何苦逼仄，决焉不踌躇。
严师虽龙钟，眸子炯炯如。
纵云昏忘集，解记韩吕徐。
黎君更强健，白发尽扫除。
岂非仙人家，服食信有诸。
我诗燕石尔，报以琼与琚。
便当与曾作，编联世行于。
季萧陵阳孙，与严并门居。
弃捐举子业，尽读先世书。
时从二老游，不曳王门裾。
我言无可采，殷勤乃来渠。
二老已知名，保此良不疎。
惟我与尔者，勉哉凉入墟。
我闻曾严黎，盖自入学初。
每繙东莱集，出门思税车。
一见良不易，寒暑三十余。
前年太和官，遣书叩曾庐。
得报副以诗，妙处真起予。
更有严黎在，因曾庶几欤。
骤闻鄂渚殁，经年为欷嘘。
严黎固老矣，我亦雪满梳。
奈何苦逼仄，决焉不踌躇。
严师虽龙钟，眸子炯炯如。
纵云昏忘集，解记韩吕徐。
黎君更强健，白发尽扫除。
岂非仙人家，服食信有诸。
我诗燕石尔，报以琼与琚。
便当与曾作，编联世行于。
季萧陵阳孙，与严并门居。
弃捐举子业，尽读先世书。
时从二老游，不曳王门裾。
我言无可采，殷勤乃来渠。
二老已知名，保此良不疎。
惟我与尔者，勉哉凉入墟。
现代解析
这首诗是宋代诗人赵蕃写给两位老师严黎和友人韩季萧的赠诗，表达了对师长的敬仰、对时光流逝的感慨以及对学问传承的期许。全诗语言质朴，情感真挚，我们可以从几个方面来理解：
1. 对师长的敬仰与怀念
- 诗人开篇就说"名者世公器"，意思是名声是天下共有的东西，但自己的老师严黎二师却淡泊名利（"丈也宁取虚"）。
- 他回忆三十年前读书时，就常读吕祖谦（东莱先生）的文集，对学问充满向往。后来终于有机会向曾姓师长求教，得到诗作回复，深受启发。
- 诗中提到另一位师长在鄂渚去世，让他叹息多年，可见师生情谊深厚。
2. 对衰老的坦然与豁达
- "严黎固老矣，我亦雪满梳"用白发比喻自己和老师都已年老，但笔锋一转，描写严老师虽然老态龙钟（"龙钟"），眼睛却依然有神；黎老师更是"白发尽扫除"，精神矍铄得像仙人。
- 这种对衰老的描写不是哀伤，而是带着对师长健康长寿的欣慰。
3. 对学问传承的期待
- 诗人谦虚地说自己的诗像"燕石"（普通石头），而老师的作品是美玉（"琼与琚"），希望这些诗作能流传后世。
- 特别提到友人韩季萧（陵阳人）放弃科举，专心读书，常向严黎二老请教，延续了学问的香火。诗人对此深感欣慰。
4. 真挚的情感表达
全诗没有华丽辞藻，而是像唠家常一样讲述师生交往的细节：写信求教、收到回诗、听闻师长去世、观察老师老去的模样……这些生活化的描写反而让情感更显真实动人。
核心精神：
这首诗展现了宋代文人尊师重道、重视学问传承的风气。诗人通过平凡的生活细节，传递出对师长的感恩、对时光流逝的感慨，以及希望学问能代代相传的朴素愿望。最打动人心的正是这种质朴中见深情的表达方式。
赵蕃
赵蕃（1143年～1229年），字昌父，号章泉，原籍郑州。理宗绍定二年，以直秘阁致仕，不久卒。諡文节。