检近稿偶志
少小学为文，韩苏有卓型，
别裁及诗格，李杜真前旌。
立言人所志。见道羌孰能，
自读宋儒书，始知朱与程。
诏我为学方，主敬与存诚，
空言信何补，要道在躬行。
矧兹继百王，君师任匪轻，
衡门有遗贤，安能致诸廷？
沟壑有饿殍，安能饱以羹？
返己率多惭，佳文何足称。
有时雨未降，披衣宵立庭，
既霑或苦潦。踟蹰复望睛。
黍高稻宜低，夏耘春勤耕，
望杏杏未红，瞻蒲蒲已青。
织妇虑寒心，农夫望岁情，
茅簷艰苦状，仿佛常共赓。
结习难尽除，聊如劳者鸣，
工拙非所论，岁月差可征。
诗史让少陵，我作方农经。
别裁及诗格，李杜真前旌。
立言人所志。见道羌孰能，
自读宋儒书，始知朱与程。
诏我为学方，主敬与存诚，
空言信何补，要道在躬行。
矧兹继百王，君师任匪轻，
衡门有遗贤，安能致诸廷？
沟壑有饿殍，安能饱以羹？
返己率多惭，佳文何足称。
有时雨未降，披衣宵立庭，
既霑或苦潦。踟蹰复望睛。
黍高稻宜低，夏耘春勤耕，
望杏杏未红，瞻蒲蒲已青。
织妇虑寒心，农夫望岁情，
茅簷艰苦状，仿佛常共赓。
结习难尽除，聊如劳者鸣，
工拙非所论，岁月差可征。
诗史让少陵，我作方农经。
现代解析
这首诗是乾隆皇帝写的自我反思之作，用大白话讲就是一位帝王在深夜加班批改奏折时，突然感慨自己这辈子读书治国的经历。
全诗可以分为三部分：
1. 读书成长阶段（前12句）
乾隆回忆自己从小模仿韩愈、苏轼写文章，学李白杜甫写诗，后来读宋代朱熹、程颢的理学著作才明白：光会说漂亮话没用，关键要实际行动。他想到自己作为皇帝责任重大，却还有很多人才没被任用，百姓还在挨饿，心里很惭愧。
2. 心系民生部分（中间12句）
这里写得特别生动，像一组电影镜头：
- 半夜睡不着觉，担心下雨影响收成
- 雨多了又怕洪涝，赶紧盼天晴
- 像老农民一样操心庄稼高低
- 看杏花没开急得慌，转眼菖蒲都绿了
这些细节说明他真的在认真关注农业，不是作秀。
3. 最后表态（结尾6句）
谦虚地说自己写诗比不上杜甫，但像记录农事的《齐民要术》一样，写的都是实实在在的民生问题。就像干活的人累了哼两声，不在乎文采好不好，只求记录真实生活。
这首诗最打动人的地方在于：
- 皇帝居然会为老百姓种地的事失眠
- 用种田、织布这些日常小事来讲治国大道理
- 没有摆皇帝架子，反而承认自己很多事没做好
- 把枯燥的治国理念转化成"看天吃饭"的农民烦恼
就像今天一位领导加班时，翻自己年轻时写的报告，感慨理想与现实的差距，这种接地气的真诚反而比那些歌功颂德的文章更有力量。