现代解析
这首诗通过一个生动的对话场景，讽刺了当时社会不懂谦让、好为人师的风气，同时赞美了真正的师道精神。
前两句描绘了一个权贵（君侯）询问某人师从何人，对方却极力夸赞自己儿子（顺子）的奇特才能。这里用"极口惟谈"四字，活画出夸耀者的得意忘形，暗示他更想显摆自家孩子，而非真诚探讨学问传承。
后两句笔锋一转，诗人感叹当下人们普遍缺乏谦让美德（"多不让"），直到看见历史上"无择"这样的贤人（相传是舜的老师），才明白什么才是真正的尊师之道。最后一句用"解称师"（懂得如何尊师）点题，与前面夸耀儿子的形象形成强烈对比。
全诗妙在借古讽今：用古人尊师重道反衬当时浮躁的社会风气，用"不让"与"称师"的对比，揭示真正的学问传承需要谦逊品格。语言看似平淡，但"可叹""始知"等词暗含深刻批判，让读者在会心一笑中领悟做人道理。
徐钧
徐钧，字秉国，号见心，兰溪（今属浙江）人。以父荫为定远尉。宋亡不仕，金履祥尝延以教授诸子。精于史学，曾据《资治通鉴》所记事实，为史咏一千五百三十首。今存《史咏集》二卷，五代部分已佚失。事见本集附许谦、黄溍、张枢序，清光绪《兰溪县志》卷五有传。徐钧诗，以《宛委别藏·史咏集》为底本，校以《续金华丛书》本（简称金华本）。