现代解析
这首诗赞美了东汉开国皇帝刘秀（光武帝）的治国之道，用通俗的语言可以这样理解：
第一句讲刘秀统一天下后停止战争，转为用"讲道理"的方式治国。就像打架打赢的人放下拳头，开始用智慧解决问题。
第二句说刘秀手下的武将们不仅会打仗，还很有文化修养。就像现在的军人既能保家卫国，又爱读书学习。
第三句称赞刘秀培养出了重视文化、崇尚气节的社会风气。好比一个好校长让整个学校形成了爱读书、讲品德的校风。
最后一句是总结，说这种治国水平，从夏商周三代以后没人能超越。就像说某个运动员创下的纪录，后来几十年都没人能打破。
全诗用简单对比（武力vs文治）突出光武帝的特别之处：他不是靠暴力维持统治，而是用文化教化天下。这种治国理念在古代很罕见，就像在一群只会用拳头说话的人中间，突然出现个既强壮又爱读书的领袖。
徐钧
徐钧，字秉国，号见心，兰溪（今属浙江）人。以父荫为定远尉。宋亡不仕，金履祥尝延以教授诸子。精于史学，曾据《资治通鉴》所记事实，为史咏一千五百三十首。今存《史咏集》二卷，五代部分已佚失。事见本集附许谦、黄溍、张枢序，清光绪《兰溪县志》卷五有传。徐钧诗，以《宛委别藏·史咏集》为底本，校以《续金华丛书》本（简称金华本）。