现代解析
这首诗是作者在望湖亭读苏轼（坡仙）的诗后，被他的才华和品格所感动而写下的。全诗通过描绘苏轼的胸怀、气度和文学成就，表达了对他的敬仰之情。
首联“不识眉山苏学士，望湖亭上忆高风”直接点明主题：作者虽然没见过苏轼（苏轼是眉山人），但在望湖亭读他的诗时，依然能感受到他高尚的风骨。这里用“忆”字，说明苏轼的精神跨越时空，至今仍能打动人心。
颔联“心胸自可吞彭蠡，眉宇何如见华峰”用两个比喻赞美苏轼的胸怀和气质。彭蠡（鄱阳湖）和华峰（华山）都是壮阔的自然景观，这里形容苏轼的胸怀像湖泊一样宽广，气质像高山一样巍峨。这种夸张的比喻突出了苏轼的非凡气度。
颈联“旧日题诗留篆刻，平生为国守精忠”转向苏轼的文学和政治成就。“篆刻”指苏轼留下的诗作，“精忠”则强调他一生为国尽忠的品质。这两句说明苏轼不仅文学成就高，而且品格忠诚，是个德才兼备的人。
尾联“文章千古谁能似，湖水滔滔日向东”是总结升华。前句说苏轼的文章千古无双，后句用湖水东流比喻苏轼的精神和作品会像奔流的湖水一样永远流传。这个比喻生动形象，给人留下深刻印象。
全诗语言平实但感情真挚，通过自然景观的比喻，把对苏轼的敬仰表达得既大气又具体。诗中“吞彭蠡”“见华峰”等夸张手法，让苏轼的形象更加高大；而“湖水滔滔”的结尾，又给人悠远绵长的回味。这种将人物品格与自然景观相结合的手法，是古典诗词常用的艺术技巧，能让抽象的品质变得具体可感。