现代解析
这首诗描绘了一幅充满童趣的夏日江岸图景，语言清新自然，读来仿佛身临其境。
前两句写江边摘青梅的趣事：诗人摘下一颗颗青梅，岸边孩童们争相品尝酸果的憨态跃然纸上。"也堪怜"三字既带着对孩童天真的怜爱，又暗含青梅酸涩的幽默感。
后两句笔锋转向山色：孩子指着远处青山突然发问"红色的是什么"，诗人顺势望去，发现是石榴花红得像燃烧的火焰。这里用"欲然"（快要燃烧）形容石榴花的浓艳，既夸张又生动，与青山背景形成强烈色彩对比。
全诗妙在三个层次：
1. 味觉：青梅的酸涩让人腮帮发紧
2. 听觉：仿佛能听见孩童叽叽喳喳的嬉闹
3. 视觉：青山为幕布上突然炸开的火红石榴花
诗人通过孩子的眼睛重新发现平凡景物的惊艳之美，这种"以童眼看世界"的写法，让寻常的江岸散步变成了充满惊喜的发现之旅。石榴花的热烈与青梅的清新，共同构成了夏日最生动的记忆切片。
赵蕃
赵蕃（1143年～1229年），字昌父，号章泉，原籍郑州。理宗绍定二年，以直秘阁致仕，不久卒。諡文节。