现代解析
这首诗表达了对知音难觅的感慨和对学问传承的思考。
前两句"珍重知音审五声，也从纸上得张程"说：要珍惜能听懂自己心声的知音（"审五声"指能听懂音乐，比喻知音），虽然现在只能从书本上（"纸上"）学习古代圣贤（"张程"可能指张载、程颐等宋代大儒）的学问。
后两句"设科久矣何曾见，想像双瞳万古惊"感叹：科举制度设立这么久（"设科久矣"），却很少见到真正的知音人才。想到这点，作者的眼睛（"双瞳"）都因为震惊而睁大，这种遗憾跨越了万古时间。
全诗用简单比喻：
- 把知音比作懂音乐的人
- 把书本学问比作纸上文字
- 用睁大眼睛表达震惊
核心思想是说：真正的知音和人才很难得，虽然学问可以通过书本传承，但要遇到真正理解的人却不容易，这个遗憾从古至今都存在。诗中既有对知音的渴望，也有对学问传承现状的无奈。
度正
宋合州人，字周卿，号性善。光宗绍熙元年进士。为国子监丞，极论李全必反，献镇压之策。官至礼部侍郎。尝从朱熹学。有《性善堂稿》。