送罗生伯达升国学
梧桐生高冈，绿叶何葳蕤。所托既得地，畅茂谅亦宜。
醴泉溉其根，甘露濡其枝。凤凰鸣哕哕，朝阳影离离。
谐和五音具，孕材良且奇。神灵不敢惜，哲匠频顾之。
斲成美琴瑟，登歌清庙时。罗生秀而整，有若碧梧姿。
持此欲安往，伥伥求所知。论心必有遇，世岂无钟期。
何当献天子，再歌南薰诗。
现代解析
这首诗用梧桐树比喻人才成长，赞美了罗伯达的才华和前途。
开头用梧桐树做比喻：梧桐长在高处，绿叶茂盛，说明它找到了好地方生长。再用醴泉、甘露、凤凰等美好事物衬托梧桐的珍贵，暗示人才需要好环境培养。
中间讲梧桐被做成琴瑟，用于庄严场合，比喻人才终将得到重用。这里把罗伯达比作挺拔的梧桐，说他带着才华寻找知音，相信一定能遇到赏识他的人（钟期是古代著名琴师，这里代指伯乐）。
最后表达美好愿望：希望罗伯达能把自己的才华献给皇帝，创作出像《南风》那样美好的诗歌（南薰诗是传说中舜帝作的歌，代表太平盛世）。
全诗通过层层比喻，表达了三个核心：
1.人才需要好环境培养
2.有才华的人终会遇见伯乐
3.优秀人才应该报效国家
语言生动形象，把抽象的人才培养过程，用大家熟悉的梧桐树成长、制琴过程来表现，读起来既优美又容易理解。