景福东厢诗·赐书
上圣固天纵，英艺皆绝伦。
时乘万几闲，翰动如有神。
用之当豫游，不忘安四民。
匪颁及群下，络绎来中宸。
毰毸灵凤翔，郁怒虬龙振。
清若四海秋，熙如天下春。
愚臣士芥微，亦受雨露均。
愿推赐书意，直以古义陈。
士本学先生，所求谊与仁。
农当服稼穑，昏作甽亩勤。
百工备用器，不治刺绣文。
万商迁有无，不通珠翠珍。
四业既交修，坐令风化纯。
人和衣食丰，天庆殊祥臻。
皇心正在此，非以能高人。
时乘万几闲，翰动如有神。
用之当豫游，不忘安四民。
匪颁及群下，络绎来中宸。
毰毸灵凤翔，郁怒虬龙振。
清若四海秋，熙如天下春。
愚臣士芥微，亦受雨露均。
愿推赐书意，直以古义陈。
士本学先生，所求谊与仁。
农当服稼穑，昏作甽亩勤。
百工备用器，不治刺绣文。
万商迁有无，不通珠翠珍。
四业既交修，坐令风化纯。
人和衣食丰，天庆殊祥臻。
皇心正在此，非以能高人。
现代解析
这首诗是北宋政治家、文学家司马光创作的，主题是赞美皇帝赐书给臣子的行为，并借此阐述治国理念。我们可以从三个层面来理解：
一、赞美皇帝的部分
1. 开篇用"天纵""绝伦"夸赞皇帝天赋异禀，处理政务之余写书法也如有神助。"灵凤翔""虬龙振"形容字迹如凤凰飞舞、蛟龙腾空，说明书法造诣高。
2. 特别肯定皇帝"不忘安四民"的仁心，说他的恩泽像雨露一样均匀洒向群臣，连"愚臣"（作者自谦）这样的小人物也受惠。
二、赐书的深层意义
1. 作者认为赐书不仅是物质赏赐，更包含治国智慧。用"清若四海秋，熙如天下春"形容书中思想如秋日般清明，又能带来春天般的生机。
2. 通过"雨露均"的比喻，强调皇帝应该把恩泽公平地施与天下人。
三、治国主张（核心部分）
提出"四业交修"的具体方案：
- 读书人：应该专注学习"谊与仁"（道义与仁德），而不是追求虚名
- 农民：专心种地，在田间勤劳耕作
- 工匠：制造实用器具，不要做华而不实的刺绣
- 商人：流通民生必需品，别倒卖珠宝奢侈品
认为这样就能实现"风化纯"（社会风气淳朴），达到"人和衣食丰"的理想状态。
艺术特色：
1. 善用比喻：把书法比作龙凤舞动，把恩泽比作雨露，形象生动
2. 结构清晰：先赞美，再引申，最后提出治国建议
3. 语言质朴：虽然涉及治国大道理，但用词通俗，如"坐令风化纯"这样的大白话
这首诗的独特价值在于：不是简单歌功颂德，而是借机向皇帝进谏，把赐书仪式转化为阐述治国理念的契机，体现了宋代士大夫"以天下为己任"的责任感。
司马光
司马光（1019年11月17日－1086年），字君实，号迂叟，陕州夏县（今山西夏县）涑水乡人，《宋史》，《辞海》等明确记载，世称涑水先生。生于河南省信阳市光山县。北宋史学家、文学家。历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒赠太师、温国公，谥文正，主持编纂了中国历史上第一部编年体通史《资治通鉴》，为人温良谦恭、刚正不阿，其人格堪称儒学教化下的典范，历来受人景仰。生平著作甚多，主要有史学巨著《资治通鉴》、《温国文正司马公文集》、《稽古录》、《涑水记闻》、《潜虚》等。