现代解析
这首诗以古代学者江天泽的书斋"古修堂"为题，通过三个层次展现了传统治学精神。
首句"文言当日演韦编"用两个典故开篇：孔子读《易经》翻断韦绳（韦编），暗示主人像圣人一样刻苦钻研；"夕阳爻观变兑乾"进一步描写主人研究《易经》到日暮，观察卦象变化（兑乾代表《易经》中的两个卦），体现其专注。
后两句揭示治学真谛："进德立诚"指出提升品德、建立诚信是根本方法；末句"定曾参到杏坛前"用孔子在杏坛讲学的典故，暗示主人治学境界堪比孔门弟子曾参，达到了儒家思想的真谛。
全诗通过书斋日常、治学场景到精神境界的递进，赞美了主人将知识追求与道德修养相结合的治学态度。用典自然而不晦涩，把深奥的儒学思想融入具体场景中，让读者感受到传统文人"知行合一"的治学魅力。
方回
（1227—1307）宋元间徽州歙县人，字万里，号虚谷。幼孤，从叔父学。宋理宗景定三年进士。初媚贾似道，似道败，又上十可斩之疏。后官知严州，以城降元，为建德路总管。寻罢归，遂肆意于诗。有《桐江集》、《续古今考》，又选唐宋以来律诗，为《瀛奎律髓》。