现代解析
这首诗是送别一位叫游紫南的官员从文安调任到海宁担任教谕（相当于现在的教育官员）时所作。全诗通过温暖的笔调，既赞美了友人的才能，又描绘了江南美景，还寄托了诗人对友人未来工作的期待。
全诗可以分成三个部分来理解：
1. 开头四句写游紫南的为官之道：诗人说这位朋友虽然做了很久的普通官员（儒吏），但从不抱怨（无嗟久陆沉），因为他把精力都用在教书育人上（传经），深受朝廷器重（主恩深）。在文安任职五年间，他用教育滋润了当地文化（化雨添文水），现在调任海宁，就像春风吹到了杭州（武林是杭州旧称），会给新地方带来新气象。
2. 中间两句描绘海宁美景：用"潮满钱塘"形容海宁位于钱塘江畔的壮阔，用"烟浮鹫岭"描绘当地山色朦胧的美景。"开绛帐"指开设讲堂教书，"聚青衿"指学生们聚集听讲，这两句把自然景观和教育事业巧妙结合。
3. 最后两句是祝福和期待：诗人说这位朋友每到一处都能发现幽静美景（多幽胜），希望他在夜晚闲暇时，能像过去一样继续写诗（续旧吟），既做好官，也保持文人雅趣。
这首诗的亮点在于：
- 用"化雨""春风"比喻教育的影响力，形象生动
- 把钱塘潮、鹫岭烟这些实景与教书育人的虚景自然融合
- 结尾的"僧夜能因续旧吟"既表达祝福，又暗含对友人保持文人本色的期待
全诗没有离别的伤感，而是充满对友人能力和品格的肯定，对江南风光的赞美，以及对教育事业的热忱，读来令人感到温暖向上。