教授有诗再次韵
人间望晴雨，长若物所隔。
亏成间十五，嘉谷信多厄。
假手方寸丹，诚与炉烟升。
风伯龃龉之，不容彻九清。
玄云起西北，似副祈萗意。
惊飚鏖晚空，汛洒第末势。
寄声主雨神，云车盍小留。
咄嗟泽枯槁，为人消殷忧。
辅帝凝太和，系子一引手。
如昔五三代，济时须圣偶。
诗坛我贱工，康庄自途穷。
眩旋向良乐，并御天闲龙。
亏成间十五，嘉谷信多厄。
假手方寸丹，诚与炉烟升。
风伯龃龉之，不容彻九清。
玄云起西北，似副祈萗意。
惊飚鏖晚空，汛洒第末势。
寄声主雨神，云车盍小留。
咄嗟泽枯槁，为人消殷忧。
辅帝凝太和，系子一引手。
如昔五三代，济时须圣偶。
诗坛我贱工，康庄自途穷。
眩旋向良乐，并御天闲龙。
现代解析
这首诗以祈雨为主题，通过生动的自然景象描写和真挚的情感表达，展现了古人对风调雨顺的渴望。全诗可分为三个层次：
第一段（前八句）描写干旱困境。开篇用"望晴雨如隔物"的比喻，突出人们盼雨的焦急。接着用月亮的圆缺（十五）比喻农事的丰歉，指出好庄稼总多灾多难。诗人想借焚香祈雨，但风神作梗，连烟都吹散了。
第二段（"玄云"至"殷忧"）展现转机。西北方突然乌云密布，狂风暴雨即将来临。诗人急切呼唤雨神："请停下云车多留会儿，赶快滋润干枯的大地，解除人们的忧愁吧！"这里"汛洒第末势"用洪水般的雨势形容期盼之切。
第三段（最后八句）升华主题。诗人希望雨神辅佐天帝调和气候，就像古代圣君贤臣携手治国。最后自谦是"诗坛小工"，但将祈雨比作驾驭天马行空，在绝境中开辟康庄大道，展现浪漫想象。
全诗妙在：
1. 用"风伯龃龉""云车小留"等拟人手法，把自然现象写活
2. "惊飚鏖晚空"等动态描写充满画面感
3. 由现实困境到神话想象，情感层层递进
4. 在祈求中寄托着治国安民的理想
就像现代人久旱盼甘霖时，也会说"老天爷开开眼"，古人用更诗意的语言，道出了人类共同的对自然的敬畏与期盼。