现代解析
这首诗描绘了一座新建的学桥，通过生动的意象表达了作者对教育事业的期许和对社会现实的感慨。
首联"高栋浮空插万甍"用夸张手法描写学桥气势恢宏，像要插入云霄。"来游谁是鲁诸生"则暗含期待，希望来此的都是像孔子弟子那样的好学之士。
颔联"规模要识鸣弦意"说建桥要有深意，就像弹琴要懂琴音；"土苴犹水击柱争"用比喻批评那些像烂草一样随波逐流、只会争吵的人。
颈联用对比手法：一边是田间温顺的野鸡展现美好气象，一边是林中凶恶的猫头鹰发出难听叫声，暗喻社会上有贤士也有小人。
尾联"白头老令能知此"指年长的县令明白这些道理，"莞尔相撩意未平"写他虽微笑应对，但内心仍不平，表达了对现实的不满和无奈。
全诗通过建学桥这件事，表达了作者希望培养真才实学之士的理想，同时讽刺了那些空谈争论、不务实学的人。诗中善用比喻和对比，既有对美好事物的赞美，也有对丑恶现象的批评，展现了作者复杂的心境。