现代解析
这首诗描绘了一种缠绵又难以捉摸的情感状态，用日常可见的景象比喻内心感受，读来既朦胧又真实。
前两句"依依漠漠复纷纷，触处相随过晓昏"像一组电影镜头：薄雾、飞絮、暮色中形影不离的某种存在。这些意象共同营造出"剪不断理还乱"的纠缠感，就像我们常有的那种说不清道不明却又挥之不去的心绪。
后两句"知是妄缘除不尽，更教风月助吟魂"突然转向内心独白。诗人像在自言自语：明知是段不该有的缘分，却怎么也放不下，干脆就让晚风明月激发创作灵感吧。这种"明知不该却偏要"的矛盾心理，配上"风月吟诗"的文人雅趣，把纠结情绪转化成了创作动力。
全诗妙在把抽象情感具象化：用雾霭飞絮喻情丝缠绕，用昼夜相随写情之顽固。最后看似洒脱的"借景作诗"，实则透露着无奈与不甘。这种欲说还休的表达方式，恰如我们面对复杂情感时，既想挣脱又忍不住回味的状态，容易引发读者共鸣。
张耒
张耒（1054—1114年），字文潜，号柯山，亳州谯县(今安徽亳州市)人。北宋时期大臣、文学家，人称宛丘先生、张右史。代表作有《少年游》、《风流子》等。《少年游》写闺情离思，那娇羞少女的情态跃然纸上，让人羡煞爱煞，那份温情美妙真是有点“浓得化不开”。著有《柯山集》、《宛邱集》。词有《柯山诗余》。列为元佑党人，数遭贬谪，晚居陈州。