现代解析
这首诗通过对比历史与现实，表达了作者对文化传承的忧虑和自省。
前两句"臣繇贺捷表，臣结中兴碑"用两个历史典故开篇：三国时钟繇书写捷报，唐代元结撰写歌颂中兴的碑文。这里用"臣"字开头，暗示这些都是臣子为朝廷歌功颂德的文字作品。
第三句"亘古雄辞在"转折说：这些雄浑的文章永远留存在历史中。但紧接着第四句"于今老学谁"抛出关键一问：如今还有谁能继承这样的学问传统？"老学"指深厚的传统学问。
全诗的精妙之处在于：
1. 用短短20字完成从历史到现实的跨越，形成强烈对比
2. "亘古"与"于今"的时间对照，突出文化断层之忧
3. 最后以问句作结，留给读者思考空间，比直接说教更有力
诗人表面上在问"现在还有谁懂这些"，实际是感叹传统文化在当代的失落，同时也在自问：我作为读书人，是否真正继承了这些精神遗产？这种含蓄的自省比直白的批判更发人深省。
刘克庄
刘克庄(1187～1269) 南宋诗人、词人、诗论家。字潜夫，号后村。福建莆田人。宋末文坛领袖，辛派词人的重要代表，词风豪迈慷慨。在江湖诗人中年寿最长，官位最高，成就也最大。晚年致力于辞赋创作，提出了许多革新理论。