得平湖沈楷秀才书
严城迫残腊，客星过我堂。欲语欲不语，手持书一缄。
开缄见元式，疾读下数行。何啻获珠贝，目过心不忘。
我迹乌足数，雁凫随稻梁。吾子独何见，亹亹过推扬。
斯学若聚宝，宝积山自光。斯学若浮海，海阔须舟航。
迟迟嗟抱璞，渺渺空望洋。孰与登彼岸，孰与发其藏。
年驰力不逮，尔鬓忽已苍。寄语当湖子，何时来我傍。
手掬桐江流，共漱千年力。
现代解析
这首诗讲的是作者收到好友沈楷来信后的感动与感慨，充满了对学问、友情和人生际遇的思考。
开头写寒冬腊月，朋友突然来访（"客星"指贵客），拿着封信欲言又止。拆信看到好友熟悉的字迹（"元式"指对方），读了几行就激动不已，像捡到珍珠贝壳般珍惜。这里用"珠贝"比喻书信的珍贵，说明两人情谊深厚。
接着作者自谦说：我就像随季节迁徙的野鸭大雁（"雁凫随稻梁"），为生计奔波不值一提，你却如此看重我，在信里不断夸赞。这里用"亹亹"形容对方诚恳劝勉的样子，显得情真意切。
中间核心部分用两个比喻谈学问之道：学问像聚宝盆，积累多了自然发光；又像渡海，需要船只（指正确方法）。而自己却像抱着美玉无人识（"抱璞"典故），或望着大海发愁（"望洋兴叹"典故），不知谁能真正领悟学问真谛，谁能发掘知识宝藏。
最后感叹岁月飞逝：精力跟不上了，你的头发也白了（"尔鬓忽已苍"）。呼唤朋友（"当湖子"指沈楷）：何时能来我身边？我们一起捧起桐江水（严子陵隐居处，象征高洁），像古人那样陶冶情操。"千年芳"暗示要像古代贤人那样保持品格芬芳。
全诗通过收信这件小事，写出了知识分子对理想的坚持、对知音的渴望，以及岁月流逝的惆怅。比喻生动（聚宝盆、渡海、珠贝等），用典自然（抱璞、望洋、桐江），把抽象的学问追求和人生感慨写得具体可感。最后对友情的呼唤尤其动人，展现了文人之间超越时空的精神共鸣。