现代解析
这首诗描绘了一个秋夜书堂的宁静画面，表达了诗人对读书生活的喜爱和对教育的重视。
前两句写秋夜书堂的清爽明亮。秋天的书堂里，铺着简单的被褥，却格外清凉舒适。突然看到明亮的秋光洒进来，让人眼前一亮。这里用"泼眼明"形容秋光，仿佛光线是泼洒进来的，非常生动。
中间四句具体描写书堂夜景。月光透过帘子照进来，像碎玉一样闪烁；床头萤火虫的微光，就像一盏长明灯。诗人虽然嫌弃秋虫的叫声太吵，但更爱听学生们朗朗的读书声。这里用"琅琅"形容读书声，让人仿佛能听到清脆悦耳的诵读。
最后两句表达诗人的教育情怀。好的教育需要老师耐心教导，朝廷也不会轻易让有才学的人离开岗位。这里"留滞席"指留在教席上继续教书，"归更"是回家的意思，说明诗人虽然想家，但更愿意坚守教育岗位。
整首诗用简单的秋夜景物，写出了读书人清雅的生活和教书育人的责任感。月光、萤火、虫鸣、书声，这些平常的景物在诗人笔下都显得格外美好，展现了古代文人安贫乐道、以教书育人为乐的精神境界。
傅察
傅察（1089—1126）字公晦，孟洲济源（今属河南）人，北宋中书侍郎傅尧俞重孙。端重有操，为文温丽，遇事若无所可否，非其意萃然不可犯。徽宗崇宁五年（1106）进士，蔡京欲妻以女，拒弗答。曾任青州司法参军、永平、淄川丞，太常博士，兵部、吏部员外郎。宣和七年（1125）冬，接伴金国贺正旦使，道逢金太子斡离不，令下拜，抗辩不屈而死，谥忠肃。事迹见《宋史·忠义本传》。