现代解析
这首诗描绘了一个读书人在寒冬刻苦求学的场景，充满对学问的执着和对师长的感恩。
前两句"曾爱芸窗日影迟，三冬又复下书帷"通过对比手法，展现读书人从秋到冬的坚持：曾经喜欢秋天阳光斜照书窗的悠闲，如今隆冬时节依然放下帷帐继续苦读。"芸窗"代指书斋，"三冬"指整个冬季，暗示持续不断的努力。
后两句"呵将冻笔临晴雪，可念程门夜立时"用生动的细节和典故传递深意：诗人呵气融化结冰的毛笔，在雪后晴光下写字，这时想起"程门立雪"的典故——宋代学者杨时冒雪站立在老师程颐门前求教，直到积雪过膝。这里既表现自己不畏严寒的求学精神，也暗含对师恩的感念。
全诗用"晴雪"的明亮意象冲淡了苦读的艰辛，将勤学、尊师两种美德自然融合。最打动人的是那种在寒冷中依然保持热忱的治学态度，以及通过历史典故与古今学子产生的精神共鸣。