三年曾有约，今岁始能复。携我同心人，登龙展私淑。
入门炙道儿，閒庭一何肃。先生抱道深，元气如可掬。
正议回狂澜，耻与时贤逐。圣也戆而狂，意行无边幅。
三日坐春风，句萌学草木。洗耳聆铎音，谈经继白鹿。
《同杨计公谒刁蒙吉先生》现代解析
这首诗讲的是作者和朋友一起去拜访一位德高望重的刁蒙吉先生，表达了对他学问和人品的敬仰。
开头四句说"三年前就约好要拜访先生，今年终于实现了"，带着志同道合的朋友，像学生拜见老师一样恭敬地登门求教。这里"登龙"是比喻，把先生比作人中龙凤。
中间六句描写先生的家和为人：院子安静整洁，先生学问深厚，为人正直有原则。说他像能捧在手里的"元气"一样令人亲近，用正直的言论纠正社会不良风气，不屑于和当时那些沽名钓誉的"名流"争高低。
接下来四句是作者的自我反思：承认自己性格有点憨直狂放，做事不够稳重。但在先生这里住了三天，就像草木感受到春风开始发芽一样，获得了成长。
最后两句总结收获：认真聆听先生教诲（"洗耳"表示恭敬），先生讲解经典的场景，让人联想到古代著名的白鹿书院（朱熹讲学的地方）。
全诗用平实的语言表达了：
1）对前辈学者的敬重
2）虚心求教的态度
3）从先生身上获得的启发
4）对正统学问的向往
诗中用了"登龙""春风""白鹿"这些常见典故，但都浅显易懂，主要展现了一位令人尊敬的学者形象和虚心学习的场景。
《同杨计公谒刁蒙吉先生》表达了什么情感？
《同杨计公谒刁蒙吉先生》写作背景是什么？
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