现代解析
这首诗描绘了一位深受学生爱戴的良师形象，字里行间充满温暖的师生情谊。
前两句用"春风桃李"比喻老师培养的学生英才辈出，就像春风中盛开的桃李一样生机勃勃。这位老师虽然多次被推荐升迁（"荐达屡辞"），却像宋代贤臣陈瓘一样淡泊名利，更愿意把精力用在修缮纪念理学大师朱熹的祠堂上，体现了他对教育的执着。
中间两句通过生活细节展现师生情谊：老师用当地特色的红灰酒热情款待诗人，诗人则用"阳春白雪"这样高雅的词曲相和，暗示他们志趣相投却知音难觅。最后在细雨绵绵的板桥边依依惜别，蒙蒙雨丝更衬托出离别时细腻难舍的情怀。
全诗没有华丽辞藻，而是用酿酒、听雨这些日常场景，把一位淡泊名利、专注教育又重情义的老师形象刻画得真实动人，让读者感受到中国传统师生关系中那种温暖质朴的美。
程敏政
（1445—1499）明徽州府休宁人，字克勤。程信子。成化二年进士。授编修，历左谕德，以学问该博著称。弘治中官至礼部右侍郎兼侍读学士。见唐寅乡试卷，激赏之。十二年，主持会试，以试题外泄，被劾为通关节于唐寅等，下狱。寻勒致仕卒。有《新安文献志》、《明文衡》、《篁墩集》。