现代解析
这首诗是送别一位叫陈公的督学（相当于教育厅长）去晋陵（今江苏常州一带）任职的赠别诗。我们可以从三个层面来理解：
第一段（前四句）讲陈公的仕途背景：他刚接到朝廷新任命（"旬宣新命"），曾是儒学界的权威人物（"儒宗"）。用周朝重视教育、汉朝太平时期不尚武力的典故，暗示陈公是文治型人才，适合去文化重地任职。
中间两句（五六句）描写目的地风光：用"春申水"（春申君开凿的河道）和"泰伯城"（吴国发源地）两个常州历史典故，配上绕水梅花、持节官员的形象，既展现当地人文底蕴，又暗喻陈公此行是去继承发扬优秀传统。
最后两句是美好祝愿：希望陈公勤勉履职（"赐履"指尽职），像商朝名相伊尹（"阿衡"）辅佐君王那样，为朝廷培养中兴之才。全诗通过历史典故的层层铺垫，把一次普通人事调动升华成了文化传承的使命。