现代解析
这首诗通过几个生动的画面，表达了人生无常、理想落空的深沉感慨。
前两句用对比手法展现现实与理想的落差：第一句"千里长江皆渡马"描绘了战马踏遍长江的壮阔场景，暗指动荡时局；第二句"十年养士得何人"突然转折，质问多年培养人才却无人可用的失望。这种巨大反差让人感受到时代的无奈。
中间两句借历史典故抒情："潘郎章奏"指才子潘岳的文章，但"日暮沾巾"的意象却透露出悲凉。这里用典不露痕迹，把怀才不遇的苦闷化作黄昏拭泪的画面，格外动人。
最后两句升华主题：将人的躯体比作草木般脆弱，而"万象入心灵"又展现精神世界的广阔。这种肉体与精神的强烈对比，道破了人生短暂但思想永恒的真谛。
全诗就像一组电影镜头：从金戈铁马的大场景，拉到人才凋零的特写，再切换到文人拭泪的近景，最后定格在草木与星空的蒙太奇。诗人用画面代替说教，让读者在视觉冲击中自然体会到乱世中知识分子的精神困境。
刘洞
刘洞，唐朝诗人，庐陵人。学诗于陈贶，隐居庐山。后主召见，献诗百篇。有集行世，存诗一首。"千里长江皆渡马，十年养士得何人"。