现代解析
这首诗描绘了一位德高望重的教育者（陈司训）获得嘉奖的场景，通过生动的比喻展现了教育的深远影响。
前两句说陈司训在学堂讲学（"璧水"代指学校）已备受尊敬，同时他在监察机构（"霜台"指御史台）的工作也获得好评。这里用"飞檄"形容他处理公务的雷厉风行。
中间四句用教育典故和自然意象展现教学成果：用宋代教育家胡瑗（苏湖教学法创始人）比喻他改变社会风气，用孔子故乡（邹鲁）形容学生众多。"桃李"比喻学生在春风中竞相成长，"鹍鹏"则暗指学生终将像大鹏鸟一样翱翔天际。
最后两句用两个典故表达对教育者的祝福："三鳣"是汉代讲堂房梁掉落三条鳣鱼的吉兆，暗示他将获得更高职位；"苜蓿盘"指清贫教师的生活，说即使生活简朴也值得欣慰。
全诗通过学堂、学生、自然景物等意象，把教书育人的事业写得既庄重又充满生机，最后落脚在对教育者坚守岗位的赞美。比喻通俗但意境开阔，能让读者感受到教育事业的崇高魅力。