阅古堂
仲尼大圣人，文武亦云学。
况其下者乎，而不事砻琢。
伊予之逢辰，进本任愚朴。
今辱寄中山，地重扼幽朔。
日惧不克堪，误上所简擢。
古之良守帅，功业甚奇卓。
思以救空疏，志慕极坚确。
后圃新吾堂，左右谨图模。
公馀时纵观，大可儆龊龊。
奔雷发聋聩，皎日破昏浊。
苟能奉规矩，曷愧大匠斲。
或此贤宾僚，指顾便扬攉。
四座企清风，耳目外优乐。
子好虚名哉，事实出诚悫。
庶几得涓尘，聊以助海岳。
唯有大忠心，不在先觉觉。
况其下者乎，而不事砻琢。
伊予之逢辰，进本任愚朴。
今辱寄中山，地重扼幽朔。
日惧不克堪，误上所简擢。
古之良守帅，功业甚奇卓。
思以救空疏，志慕极坚确。
后圃新吾堂，左右谨图模。
公馀时纵观，大可儆龊龊。
奔雷发聋聩，皎日破昏浊。
苟能奉规矩，曷愧大匠斲。
或此贤宾僚，指顾便扬攉。
四座企清风，耳目外优乐。
子好虚名哉，事实出诚悫。
庶几得涓尘，聊以助海岳。
唯有大忠心，不在先觉觉。
现代解析
这首诗是北宋名臣韩琦的作品，表达了他作为地方官员的自我鞭策和向古代贤臣学习的志向。全诗用平实的语言展现了务实勤政的为官之道。
开头用孔子和文武之道作比，说明圣贤尚且需要学习，普通人更该勤勉。诗人自谦能力不足却受朝廷重用，被派到战略要地中山（今河北定州）任职，内心充满惶恐。这里用"扼幽朔"形容中山地理位置重要，是抵御北方游牧民族的要塞。
中间部分描写诗人在官署后院建"阅古堂"的用意：通过观摩古代贤臣的事迹来警醒自己。用"奔雷""皎日"比喻历史榜样带来的震撼，就像雷声能惊醒聋子，阳光能驱散黑暗。诗人认为只要遵循规矩办事，即使资质平凡也能有所成就。
最后表明自己并非追求虚名，而是真心想为国家尽绵薄之力。"涓尘助海岳"的比喻很生动，意思是个人力量虽小如滴水尘埃，但汇聚起来能成就山海般的功业。结尾强调为官的核心是"大忠心"，不需要标新立异，重在踏实做事。
全诗亮点在于：
1. 用建书堂读史的具体行为，展现官员自我提升的方式
2. 多处运用对比（圣贤与凡人、阳光与黑暗、尘埃与山海）强化说理
3. 没有空喊口号，而是坦诚自身不足，体现务实作风
4. "大忠心不在先觉觉"的结语，反对故作高深，强调忠诚重在实践
这种将个人修养与治国理政相结合的思想，对现代人仍有启示：真正的能力来自持续学习，而责任担当不在于标新立异，在于脚踏实地做好本分。