现代解析
这首诗是送朋友曾韫晖去檀州当学官（类似今天的教育局官员）时写的，充满鼓励和期许。
前两句说朋友穿着华贵的紫貂裘衣，正值青春年华，这次北上赴任就像一场豪迈的冒险。用"壮游"这个词，把公务行程写得像旅行一样令人向往。
中间四句描写檀州的风光：这里曾是五代时期的重要边界（"分汉界"），如今太平盛世有了像样的学校。用"禁杨拂籞"（宫墙边的杨柳）和"泮水"（学宫前的水池）这些学宫特有的景物，暗示朋友即将管理的教育场所很气派。黄金色的柳条和碧玉般的流水，画面既富贵又雅致。
最后两句最有趣：诗人调侃那些爱在碑上刻字炫耀的人——与其追求虚名刻碑，不如像你这样用笔杆子认真工作，说不定真能靠真才实学封侯拜相呢！这里"笔锥"指代文书工作，用幽默的方式表达了对朋友仕途的真诚祝福。
全诗把赴任写得像春游般轻松，把教育工作说得既重要又高雅，最后还开了个温暖的玩笑，展现了诗人对朋友的体贴和文人之间的风趣交流。
刘诜
（1268—1350）吉安庐陵人，字桂翁，号桂隐。性颖悟，幼失父。年十二，能文章。成年后以师道自居，教学有法。江南行御史台屡以遗逸荐，皆不报。为文根柢《六经》，躏跞诸子百家，融液今古，四方求文者日至于门。卒私谥文敏。有《桂隐集》。