现代解析
这首诗词是作者送给一位叫郁先生的友人的，他正从国子助教（古代教育机构中的一种职位）升为长史（古代官名）。诗中表达了作者对郁先生的赞赏和对他未来职位的期望，同时也融入了一些人生哲理。
第一句“师道千年一语还”，意思是说教育的道理传承了千年，依然需要人来弘扬。郁先生作为教育者，肩负着重要的责任。第二句“要知天下此贤关”则强调，要明白天下的贤才都是从教育中培养出来的，教育是国家和社会发展的关键。
第三句“偶然天遣工齐瑟”，借用“齐瑟”这个典故，暗示郁先生的天赋和才华是上天赋予的，他的工作非常重要。第四句“何处人还补雪山”则用“补雪山”来比喻郁先生的工作，意味着他需要像修补雪山一样，努力为教育和社会贡献力量。
第五句“天地谩言夔乐里”，借用“夔乐”这个典故，说明郁先生的工作虽然平凡，但却像古代的音乐一样，能调和天地、社会的关系。第六句“治平有例汉廷间”则指出，治理国家、实现社会和谐，历史上有很多成功的例子，郁先生可以从这些例子中汲取经验。
最后两句“白头许更青灯眼，不放中庸大学閒”，表达了作者对郁先生的期望。即使到了年老的时候，也要像年轻时一样，保持对教育的热情和对学问的追求，不要放弃对“中庸”和“大学”这些经典的学习和传承。
总的来说，这首诗既是对郁先生的祝贺和鼓励，也通过典故和比喻，表达了对教育的重要性和对学问的追求。它提醒我们，教育和学问是社会发展的重要基石，值得每个人为之努力。
庄昶
庄昶（1437～1499）明代官员、学者。字孔暘，一作孔阳、孔抃，号木斋，晚号活水翁，学者称定山先生，汉族，江浦孝义（今江苏南京浦口区东门镇）人。成化二年进士，历翰林检讨。因反对朝庭灯彩焰火铺张浪费，不愿进诗献赋粉饰太平，与章懋、黄仲昭同谪，人称翰林四谏。被贬桂阳州判官，寻改南京行人司副。以忧归，卜居定山二十余年。弘治间，起为南京吏部郎中。罢归卒，追谥文节。昶诗仿击壤集之体。撰有《庄定山集》十卷。