立夏气始至赠汤潜庵司空
立夏气始至，昼日昏昏然。
岁月真白驹，悔吝成华颠。
叹恨晚学道，欲老今衰颜。
先生玉润姿，眸子瞭且妍。
修辞寡则要，妙理无支繁。
物我通冥悟，冲和相盘旋。
对之心融释，追往徒险艰。
景光不肯留，此日足可怜。
别后三数晨，示我以文篇。
浩浩河江流，漭漭星宿源。
圣路久充塞，百家翻狂澜。
谁能芟淫诐，默识天无言。
游心坟索外，敛精羲皇前。
誓将奋迟暮，矫厉思孤鶱。
岁月真白驹，悔吝成华颠。
叹恨晚学道，欲老今衰颜。
先生玉润姿，眸子瞭且妍。
修辞寡则要，妙理无支繁。
物我通冥悟，冲和相盘旋。
对之心融释，追往徒险艰。
景光不肯留，此日足可怜。
别后三数晨，示我以文篇。
浩浩河江流，漭漭星宿源。
圣路久充塞，百家翻狂澜。
谁能芟淫诐，默识天无言。
游心坟索外，敛精羲皇前。
誓将奋迟暮，矫厉思孤鶱。
现代解析
这首诗讲的是人到晚年对时光飞逝的感慨，以及遇到知音后重燃学习热情的复杂心情。
开头四句用立夏时节的闷热天气，比喻自己浑浑噩噩的生活状态。诗人突然惊觉时间像白马跑过缝隙一样快，后悔年轻时没好好钻研学问，现在头发都白了才着急。
中间部分描写遇到一位气质如玉的先生（汤潜庵）。这位先生眼睛明亮有神，说话简洁却道理深刻，能让诗人放下心中纠结。两人讨论学问时，诗人感觉找到了精神共鸣，但想到过去浪费的时间又很懊恼。
"浩浩河江流"之后，诗人用长江黄河的源头比喻学问的根本。他感叹真正的圣贤之道被埋没，各种杂乱学说反而流行。这里暗含对当时学术环境的不满，认为需要有人来清除这些歪理邪说。
最后六句是诗人的决心：虽然年纪大了，但受到先生启发后，决定重新钻研古代经典（"坟索"指古籍，"羲皇"代表上古智慧），像孤独高飞的鸟一样坚持追求真理。全诗在自我勉励中结束，展现出"活到老学到老"的积极心态。
全诗魅力在于真实呈现了中年人常见的"知识焦虑"，又通过遇见良师重获动力的经历，传递出"任何时候开始都不晚"的乐观精神。比喻生动（如白驹过隙、孤鶱高飞），情感起伏自然，容易引发读者共鸣。