现代解析
这首挽联是哀悼一位名叫刘耀龙的长辈，用朴素的语言表达了深厚的感情。我们可以分两部分来理解：
上联（前两句）讲逝者生前的教诲：
1. "暮岁尚传经"——即使到了晚年，他仍在传授学问，像一位永不退休的老师。
2. "吾家宅相未成童"——作者自谦说自家晚辈（可能是子侄）还没长大成人时。
3. "犹荷熏陶依绛帐"——孩子们就幸运地受到他课堂（绛帐代指教室）的熏陶，像幼苗得到滋养。
下联（后两句）表达对逝者家族的祝福：
1. "善人宜有后"——这样德高望重的人，后代必定有出息。
2. "子舍书香能肯构"——相信他的子孙能继承书香门第传统，继续建造（"肯构"原指建房，这里比喻传承家业）。
3. "也应校读召青藜"——预言后代读书时会有"青藜"（传说中照明的仙杖，象征文运）相伴，暗示会出人才。
全联最动人的是：
- 通过"未成童"与"绛帐"的对比，突显逝者诲人不倦的形象
- 用"善人宜有后"的坚定语气，既安慰逝者家属，也体现对道德力量的信仰
- "青藜"的典故用得巧妙，不说"会当官发财"，而说"会有文运"，符合读书人的价值观
就像现代人说"您教育过的孩子都会成才""好人家定会代代兴旺"，既哀悼逝者，又给生者希望，是很有温度的悼念。