吉日惟良，命服惟元。集礼铜龙，烂其盈门。宫僚肃将，以承前轩。
衮冕有加，其道弥尊。衮冕峨峨，既曼且硕。采璂朱绂，瑶契金册。
宠兹成德，圣祖列辟。式光宗祏，皇心孔怿。皇醴东朝，训命告釐。
念厥毗倚，淑是令仪。裕民惟志，寿国惟祺。睿敏圣嗣，敬德不违。
圣嗣敬德，诞受多福。霭其如春，式其如玉。象贤攸属，令终有勖。
作颂孔穆，风言维祝。厥颂伊何，于际于蟠。厥讽伊何，慎防其端。
方圆以翊，中正以观。保兹燕誉，奕世不刊。
《三礼诗三首 其二 皇太子冠礼诗》现代解析
这首诗描绘了一场庄重华贵的皇太子冠礼仪式，通过礼服的华美、仪式的隆重和长辈的训诫，展现皇家传承的威严与期望。
全诗分为三个层次：
1. 仪式盛况（前八句）：用"吉日""命服""铜龙"等意象，描绘典礼的吉祥氛围。百官肃立、太子穿戴华丽冠服的场景，突显皇家礼仪的庄严。衮冕（礼服）的华贵象征着太子地位的提升。
2. 长辈训导（中间十二句）：通过皇帝赐酒、训话的描写，传递对太子的期许。用"裕民""寿国"等词强调治国责任，"如玉""象贤"等比喻寄托品德要求，体现皇家教育重在德才兼备。
3. 祝福劝诫（最后十二句）：采用对仗句式送上双重祝愿。用"如春""如玉"形容太子温润品德，用"方圆""中正"提醒处世原则。末句"奕世不刊"（世代流传）点明这场典礼的历史意义。
艺术特色上，诗人善用铺陈手法（如对礼服的多角度描写）和比喻（把品德比作美玉），通过"烂其盈门""霭其如春"等生动词汇，让肃穆的皇家典礼既有画面感又不失温度。全诗在赞美中蕴含训导，展现了中国传统礼教中"寓教于礼"的智慧。
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