大雪感怀
翻云覆雨纷轻薄，万瑞不如三白乐。
岁事相关国重轻，天意亦知人忖度。
前年不雨旱为祟，今年不旱螟为恶。
造物与人著力深，一饱年来何落落。
宜春先生古君子，撑肠万卷一丘壑。
吟哦乍拟柳飞絮，感慨相辉花有萼。
商量雪意驰一骑，改变天容翔万鹤。
翻思五十乾道年，是非一律无今昨。
日月逝矣几丰耗，人物眇然增索寞。
吹篪寡唱气欲竭，陟屺何心泪犹阁。
再拜珠玑卜来岁，十袭藏之富囊橐。
岁事相关国重轻，天意亦知人忖度。
前年不雨旱为祟，今年不旱螟为恶。
造物与人著力深，一饱年来何落落。
宜春先生古君子，撑肠万卷一丘壑。
吟哦乍拟柳飞絮，感慨相辉花有萼。
商量雪意驰一骑，改变天容翔万鹤。
翻思五十乾道年，是非一律无今昨。
日月逝矣几丰耗，人物眇然增索寞。
吹篪寡唱气欲竭，陟屺何心泪犹阁。
再拜珠玑卜来岁，十袭藏之富囊橐。
现代解析
这首诗以大雪为引子，表达了诗人对民生疾苦的关切和对理想社会的向往。全诗可分为四个部分：
第一部分（前四句）用对比手法开篇。诗人批评社会上翻云覆雨的小人太过轻浮，认为再多的祥瑞也不如一场大雪带来的实惠。这里"三白"指雪，暗喻实实在在的民生福祉比虚名更重要。
第二部分（中间八句）转入现实困境。通过"前年旱灾""今年虫灾"的对比，揭示连年天灾导致百姓吃不饱饭的窘境。"造物与人著力深"一句，暗含对统治者不作为的讽刺。
第三部分（随后八句）塑造理想形象。诗人借"宜春先生"这个读书人的形象，展现知识分子的担当。他能即景作诗如柳絮飞扬，更愿为改变现状奔走，像仙鹤飞过带来祥瑞。"五十乾道年"的追忆，流露出对太平盛世的怀念。
第四部分（最后八句）抒发深沉感慨。时光流逝中民生凋敝，诗人吹奏悲凉的篪（古代乐器），却无人应和；站在山岗遥望，强忍泪水。结尾将诗句比作珍宝，寄托对来年丰收的期盼。
全诗语言质朴却情感真挚，通过"雪"的意象串联起对社会现实的批判、对百姓疾苦的同情以及对改变现状的渴望，展现了古代知识分子"忧国忧民"的情怀。诗中"柳絮""仙鹤"等生动比喻，以及"翻云覆雨"等犀利批判，都让作品既有艺术美感又有思想深度。