濒行诣韩城座师话别兼忆旧游即席赋呈一首
汪于刘李⑴并蹉跎，岁月真随东逝波。
如许少年成老辈，记曾宾坐纵狂歌。
忧时早见扶鸠杖，赐第都堪设雀罗（与诸城相公隔巷清节亦同）。
差喜乡关驰露布，元戎新已剪幺䯢（时姚之辅齐王氏皆在陜西授首）。
如许少年成老辈，记曾宾坐纵狂歌。
忧时早见扶鸠杖，赐第都堪设雀罗（与诸城相公隔巷清节亦同）。
差喜乡关驰露布，元戎新已剪幺䯢（时姚之辅齐王氏皆在陜西授首）。
现代解析
这首诗是作者在离别时写给恩师（座师）的感怀之作，既有对时光流逝的无奈，也有对旧日情谊的追忆，同时暗含对时局的关切。全诗情感真挚，语言平实，我们可以从三个层面来理解：
1. 青春不再的感慨
开篇用“汪于刘李”代指昔日同窗好友（可能指汪、刘、李等姓氏的朋友），说大家当年意气风发，如今却蹉跎岁月，像东流的河水一样一去不返。“如许少年成老辈”一句尤其动人——当年一起狂歌畅谈的年轻人，如今竟已成了老人。这里没有华丽辞藻，只用“少年”与“老辈”的对比，就让人感受到时光的无情。
2. 师生情谊的温暖
诗中提到恩师（“诸城相公”）虽身居高位却清贫自守（“清节亦同”），连家门口都能张网捕雀（“设雀罗”），暗示老师不慕权势的品格。作者在离别时特意拜访老师，回忆过去宾主欢聚的场景（“宾坐纵狂歌”），流露出对师恩的感激和对纯真年代的怀念。
3. 对现实的隐忧与欣慰
后两句笔锋一转，提到家乡传来捷报（“乡关驰露布”），叛军首领被剿灭（“元戎剪幺䯢”）。这里看似写战事胜利的喜悦，实则暗含深意：老师曾早早拄着鸠杖（“扶鸠杖”）忧心国事，如今动乱平息，或许能让老人稍感宽慰。这种将个人情感与国家命运结合的手法，让诗有了更厚重的内涵。
整体魅力：
这首诗像一封家常信，用朴素的语言说年华老去、说师生情谊、说家国大事，最后落脚到“希望老师安心”。没有刻意煽情，但字里行间都是对恩师的敬爱、对光阴的珍视。尤其“如许少年成老辈”一句，任何经历过岁月变迁的人读来都会心有戚戚。
洪亮吉
洪亮吉（1746～1809）清代经学家、文学家。初名莲，又名礼吉，字君直，一字稚存，号北江，晚号更生居士。阳湖（今江苏常州）人，籍贯安徽歙县。乾隆五十五年科举榜眼，授编修。嘉庆四年，上书军机王大臣言事，极论时弊，免死戍伊犁。次年诏以“罪亮吉后，言事者日少”，释还。居家十年而卒。文工骈体，与孔广森并肩，学术长于舆地。洪亮吉论人口增长过速之害，实为近代人口学说之先驱。