现代解析
这首诗描绘了一幅温馨感人的送别场景，充满了亲情与祝福。
前两句点明背景：弟弟（"难弟"指弟弟谦称）因受朝廷任命要去福建当教育官员，诗人一路远送。这里"教铎"是古代学官的象征物，用现代话说就是弟弟去当教育局领导了。
中间四句用生动的画面展现深厚感情：先回忆兄弟俩在异乡同住时彻夜长谈的亲密（"连床久"），再写远行者频频梦见家中父母（"椿萱"代指父母）。赶路时马蹄踏着长满芳草的温暖小路，船帆穿过杨柳岸边晴朗的薄雾，这些明媚的景色暗示着对归家的期待。
最后两句是最动人的祝福：诗人想象兄弟回到常山老家给父母祝寿时，白发苍苍的双亲笑得满脸幸福的场景。一个"春"字既指满面红光，又暗含全家团聚的温暖气氛。
全诗妙在把送别的惆怅转化为对团圆的期待，用"风雨连床"的回忆和"满面春"的想象，把兄弟情、思乡情、孝心完美融合。最打动人的是最后那个画面——虽然写的是别人父母的笑容，但能让每个读者都想起自己父母的模样。