齐天乐·寿晦蛰二师
上元灯火连天炫，光盈赣江沽水。
短鬓添霜，幽怀殢酒，回首萍踪如寄。
忧欢漫理。
叹零羽残宫，古弦谁会。
一缕骚魂，但凭劫墨證兴替。
冰心玉壶共守，五湖烟霭阔，餐菊纫蕙。
谱续唐风，歌延宋韵，绛帐繁香拂袂。
江山信美。
又千树灵芽，悄滋春意。
四海鸿飞，俊情传万里。
短鬓添霜，幽怀殢酒，回首萍踪如寄。
忧欢漫理。
叹零羽残宫，古弦谁会。
一缕骚魂，但凭劫墨證兴替。
冰心玉壶共守，五湖烟霭阔，餐菊纫蕙。
谱续唐风，歌延宋韵，绛帐繁香拂袂。
江山信美。
又千树灵芽，悄滋春意。
四海鸿飞，俊情传万里。
现代解析
这首词是为两位老师祝寿而作，整体风格典雅深情，既有对过往岁月的感慨，也有对师者风骨的赞美。
上阕开篇用"上元灯火"的璀璨景象，将江西赣江和天津沽水（两位老师所在之地）联系起来，营造出喜庆祥和的氛围。"短鬓添霜"暗示岁月流逝，但"幽怀殢酒"又表现出洒脱的文人情怀。"萍踪如寄"用浮萍比喻人生漂泊，引出对命运的思考。后几句通过"零羽残宫"（零落的羽毛、残破的宫殿）等意象，表达对传统文化衰微的惋惜，但"一缕骚魂"又彰显了坚守文化精神的决心。
下阕转向对师者品格的赞颂。"冰心玉壶"化用古诗，赞美老师高洁的品格。"五湖烟霭"展现开阔胸襟，"餐菊纫蕙"用屈原的典故，表现高雅志趣。"谱续唐风"直接点明老师在传承古典文化方面的贡献。结尾的"千树灵芽"是点睛之笔，将老师比作催生新芽的春风，暗喻他们培养后学的功德，最后以"四海鸿飞"寄托桃李满天下的美好祝愿。
全词巧妙融合寿词的传统元素与深沉的文化关怀，既保持了祝寿的喜庆，又不落俗套。通过灯火、琴弦、菊花等意象的铺陈，塑造出两位兼具学者风骨与诗人情怀的师者形象。