严氏西斋
立屋聚群经，执经授诸儿。
趋善务深畜，言行蹈⑴前规。
譬欲种嘉禾，春膏力锄犁。
一朝秀而实，刈熟当如坻。
遂为道德饱，用济斯民饥。
庭木岂不美，凉阴奉遨嬉。
池水岂不深，濯热临清漪。
作止既可乐，左右皆宜之。
瑶琴谁为弹，倚声奏吾诗（以上《青山集》卷一七）。
趋善务深畜，言行蹈⑴前规。
譬欲种嘉禾，春膏力锄犁。
一朝秀而实，刈熟当如坻。
遂为道德饱，用济斯民饥。
庭木岂不美，凉阴奉遨嬉。
池水岂不深，濯热临清漪。
作止既可乐，左右皆宜之。
瑶琴谁为弹，倚声奏吾诗（以上《青山集》卷一七）。
现代解析
这首诗描绘了一个重视教育、崇尚道德的家庭场景，用种田比喻育人，语言朴实却充满智慧。
开头讲主人建了间屋子专门放经典书籍，亲自教孩子们读书。他强调要深入理解善的道理，言行都要遵循前人的好规矩。这里能感受到家长对教育的重视，像打造一个"知识仓库"。
中间用种地打比方特别生动：想种出好稻子，春天就要勤翻土施肥（比喻教育要下功夫）。等稻子抽穗成熟（比喻孩子成才），收获的粮食堆成山。这样的"道德粮食"不仅能喂饱自家人，还能救济百姓。把教育比作务农，说明育人需要耐心耕耘。
后段写庭院环境：树木带来阴凉，池水可以消暑，孩子们在这里自由玩耍。但最珍贵的不是这些舒适环境，而是琴声伴着诗歌的教化（暗示文化熏陶比物质条件更重要）。
全诗核心是说教育像种田，需要踏实付出，最终收获的不仅是学问，更是能做人的道理。用最朴实的种地、吃饭来比喻精神成长，让深刻道理变得亲切可感。