现代解析
这首诗是一位儿子怀念父亲的深情之作，语言朴实却充满动人的情感。
诗人回忆小时候父亲常让他朗读新写的诗（"昔侍先君日，多令诵近诗"），连当时修改诗句的细节（"涂抹处"）和父子诗歌往来的温馨场景都历历在目。这些记忆越清晰，就越凸显出如今的遗憾：父亲怀有治国安邦的抱负（"经邦志"），却始终未能实现，仿佛连命运都在质疑他的才能（"造物疑"）。
最感人的是结尾：现在重读父亲的诗集，每个字都带着父亲的亲自讲解（"亲训释"），每个字都饱含父亲的慈爱。这里的"字字"与开头的"篇篇"形成呼应，从整体到细节，完整勾勒出一位循循善诱的慈父形象。
全诗没有华丽辞藻，就像用最普通的木料打造的首饰盒，里面珍藏的却是无价的亲情记忆。诗人通过朗读诗歌、修改字句、讲解诗义这些具体的生活片段，让我们看到中国文化中最动人的父子传承——不仅是文学技艺的传授，更是精神世界的薪火相传。
曹勋
曹勋（1098—1174）字公显，一字世绩，号松隐，颍昌阳翟(今河南禹县)人。宣和五年(1123)，以荫补承信郎，特命赴进士廷试，赐甲科。靖康元年(1126)，与宋徽宗一起被金兵押解北上，受徽宗半臂绢书，自燕山逃归。建炎元年(1127)秋，至南京(今河南商丘)向宋高宗上御衣书，请求召募敢死之士，由海路北上营救徽宗。当权者不听，被黜。绍兴十一年(1141)，宋金和议成，充报谢副使出使金国，劝金人归还徽宗灵柩。十四年、二十九年又两次使金。孝宗朝拜太尉。著有《松隐文集》、《北狩见闻录》等。他的诗比较平庸，但有几首使金诗颇值得注意。