现代解析
这首诗描绘了一条美丽的小溪，但目前它被堵塞，给人们带来了遗憾。诗人希望能有人来疏通小溪，为此，他提议种植花卉，美化环境。接着，诗人借用古人的例子，表达了一个愿望，希望小溪的水能惠及更多的读书人，帮助他们更好地学习和成长。
首句“秀溪充塞重堪嗟”，描述了小溪虽然美丽，但是因为堵塞而显得可惜。这里的“秀溪”指的是美丽的溪流，“充塞”是说溪流被堵住了，“堪嗟”是值得感叹的意思。诗人在感叹小溪堵塞的不幸。
第二句“谁与通流且种花”，则是诗人提出的一个解决办法。他希望有人能来疏通溪流，同时也提议种植花卉，美化环境。这里的“通流”是指疏通溪流，“且种花”是说在旁边种花。
第三句“东里先生连古意”，指的是诗人借用古代贤人的例子。这里的“东里先生”可能是指古代的贤士，这种引用古代贤人的话语方式也是诗人表达自己想法的一种方法。“连古意”表明诗人与古人有相似的思想。
最后一句“欲分馀润散儒家”，表达了诗人的美好愿望。他希望小溪的水流能惠及更多的学习和研究的地方，帮助那些喜欢学习的人更好地学习。这里的“馀润”是指小溪剩下的水流，“散儒家”则是说让水流去帮助儒家学派的研究。
整首诗通过对小溪状况的描绘和解决问题的提议，表达了诗人希望改善环境，并希望小溪的水能惠及更多学习人的美好愿望。