用陈唐山韵送艾陵林先生北上三首 其二
冷冷江上风，皎皎江中月。
弄月更吟风，几立师门雪。
昨日山间来，今朝山外别。
别我二三子，驱马朝金阙。
禹稷际昌时，颜闵乐高栖。
神龙敷雨泽，冥凤渺德辉。
显晦各有适，殊途乃同归。
不见冬与夏，裘葛各异衣。
翩翩青袂去，好语何由聚。
送远思凄清，北风吹庭树。
乱叶振北风，萧萧下前署。
茫茫宦海深，畏途知几处。
滩头白浪高，愿公且徐度。
弄月更吟风，几立师门雪。
昨日山间来，今朝山外别。
别我二三子，驱马朝金阙。
禹稷际昌时，颜闵乐高栖。
神龙敷雨泽，冥凤渺德辉。
显晦各有适，殊途乃同归。
不见冬与夏，裘葛各异衣。
翩翩青袂去，好语何由聚。
送远思凄清，北风吹庭树。
乱叶振北风，萧萧下前署。
茫茫宦海深，畏途知几处。
滩头白浪高，愿公且徐度。
现代解析
这首诗描绘了一幅送别友人北上赴任的深情画面，充满了对友人前程的关切与不舍。全诗可分为三个部分：
1. 自然与离别的交织（前八句）
开篇用"江风""江月"的清凉皎洁营造宁静氛围，暗示师生情谊的纯洁。"弄月吟风"展现文人雅趣，"师门雪"则暗喻坚守师道尊严的品格。后四句通过"昨日-今朝"的时间对比，突出离别之突然，友人骑马赴京的画面充满动感。
2. 人生选择的思考（中间八句）
用大禹治水和颜回隐居的典故，说明人生有出仕（显）与隐居（晦）两种选择，但都值得尊重。妙用"冬穿裘夏穿葛"的比喻，强调不同处境需要不同应对方式，体现包容的人生观。
3. 深情的临别叮咛（最后八句）
"青袂"代指友人远去的背影，北风落叶的萧瑟景象烘托离愁。结尾最为动人：将官场比作"白浪滔天的险滩"，用"请慢慢走"这样生活化的叮嘱，把对友人仕途安危的担忧化作温柔提醒，展现真挚情谊。
全诗亮点在于：
- 用"风月""裘葛"等日常意象说哲理
- 通过自然景物变化暗示人生境遇
- 结尾的滩头白浪比喻官场险恶，形象深刻
- 没有说教，在送别场景中自然流露人生智慧
这种将深刻思考融入具体场景的写法，使诗歌既有思想深度又充满人情味，至今读来仍能感受到古人送别时那份既祝福又担忧的复杂情感。