约二李上白云歌
李浔冈、黄门郎，文力可以扶九鼎，九鼎之重只手扛。
李青霞、司马嘉，诗文（冼少汾称之）有如堕地驹，千里奔逸信手拿。
天关翁、病羸癃，奄奄气息，教思无穷。
自从一日得二子，意气直上干青空。
区区文字不足工，直欲与二子驰骤于千圣万圣四通八达天衢中。
葛藤斩断葫芦缠，连袂跳入白云顶上第一峰，回视薨薨如蠛蠓。
渴饮丹井九龙泉，饥采山上千岁松。
达观乎无始，究竟以无终，天地万物归玄同。
李青霞、司马嘉，诗文（冼少汾称之）有如堕地驹，千里奔逸信手拿。
天关翁、病羸癃，奄奄气息，教思无穷。
自从一日得二子，意气直上干青空。
区区文字不足工，直欲与二子驰骤于千圣万圣四通八达天衢中。
葛藤斩断葫芦缠，连袂跳入白云顶上第一峰，回视薨薨如蠛蠓。
渴饮丹井九龙泉，饥采山上千岁松。
达观乎无始，究竟以无终，天地万物归玄同。
现代解析
这首诗描绘了一位老师对两位才华横溢的学生的赞美，以及与他们共同追求学问至高境界的豪情。全诗充满想象力，语言生动，展现了师生共同探索知识、超越世俗的理想。
1. 赞美学生才华
开头用夸张手法描写两位学生（李浔冈、李青霞）的才能：一个能单手托起象征国家权力的九鼎（比喻学问深厚），一个能轻松驾驭如烈马般奔放的诗文（形容文思敏捷）。通过"扶九鼎""堕地驹"等形象比喻，突出学生非同寻常的才华。
2. 师生相遇的转变
"天关翁"（可能指作者自己）原本体弱多病、气息奄奄，但遇到这两位学生后精神大振，意气直冲云霄。这里用夸张对比，强调优秀学生给老师带来的精神激励。
3. 追求学问至高境界
师生不满足于普通文字功夫，而要一起在"千圣万圣"的知识大道上奔驰。用"葛藤斩断"比喻摆脱世俗束缚，"跳入白云顶"象征追求学问巅峰，站在高处回看世人如渺小虫蚁，体现超然物外的境界。
4. 理想中的修行生活
后段描绘师生在云顶仙山的神仙生活：喝九龙泉的仙水，吃千年松的精华，暗喻汲取最纯粹的知识养分。"无始无终""万物玄同"体现道家思想，表达超越时空、与天地万物融为一体的终极追求。
诗歌魅力：
- 用"扛鼎""奔马""斩藤登云"等鲜活动作，把抽象的求学过程写得如在眼前
- 通过夸张对比（病弱老人变精神/凡人如虫蚁），突出追求知识的力量
- 结尾的仙境描写将学问境界诗意化，让人感受到超越世俗的精神自由
全诗既是老师对学生的激赏，也是对共同探索知识巅峰的浪漫想象，读来令人神往。